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参观学习拓视野 取长补短促提升

来源:成都市温江区寿安镇中心幼儿园发表时间:2019-11-14 16:37:16访问次数:304

2019年11月1日至4日,成都市温江区寿安镇中心幼儿园4名教师参加了“基于思维能力发展的幼儿教育跨学科研讨会”培训学习活动。   

四天的培训中,大家来到南京中华路幼儿园,进行了园所环境、科学集体教学活动的现场观摩,并聆听了中国幼教专家、南京市名园长们带来的关于科学活动、脑科学等方面的专题讲座,切身感受了南京市中华路幼儿园富有特色的园所环境创设和精彩纷呈的园本特色活动。

11月2日—3日,教师们聆听了多位专家的分享。其中华东师范大学教育学部副主任,学前教育学系教授黄瑾为大家带来的专题讲座——《早期儿童数学学习与发展的观察评价》,黄瑾教授结合当前早期儿童教育的发展以及自身的工作经验,通过对数学核心经验的理解、教师如何进行观察评价和写学习故事,以及真实案例的分享交流等方式,带领寿幼教师深度学习了学前儿童数学领域的核心经验、教师观察评价和写学习故事要点方法。活动中,黄教授针对大家在幼儿数学学习活动中的学习与发展,及在游戏中幼儿的学习性等方面的困惑给予了具体的分析指导,大家纷纷表示收获多多。西南大学教育学部教授杨晓萍带来的《基于儿童科学思维生长点的幼儿园科学课程》讲座以思维的概念和儿童科学思维的发生、发展,向大家进行的分享导入,让大家对科学思维的内涵及研究有了深层次的了解。而南京师范大学教科院教授张俊带来的《科学思维与幼儿教育》则以科学教育的困惑以及科学思维的内涵以及研究让大家有了更深层次的了解。

 华东师范大学博士生导师周加仙通过《婴幼儿神奇的的学习能力及其脑机制---对幼儿教育的启示》讲座让大家学习了解脑科学这一新兴学科,知道了婴儿的脑发育与教育应该如何支持。南京东南大学学习科学研究中心“儿童发展与学习科学教育部重点实验室”研究员杨元魁为大家带来的《脑科学视野下儿童早期执行功能的发展与培养》则是以幼儿语言发展引入到儿童发展和学习的两大基石---情绪能力、执行功能,让我们知道如何去促进幼儿脑的发育,让幼儿情绪能力和执行功能得到正确健康的发展。浙江大学语言与认知研究中心博士生导师徐慈华为大家带来的《童思维发展特点与指导》是从知识的可视化与儿童思维环境的建构引入,让大家知道什么叫知识可视化,并通过大家的现场感受,认识到知识的可视化让大家的记忆力、判断力、创造力都得到了很大的提高。

整个培训活动下来,寿幼的老师们都感触良多,大家纷纷表示:“这次活动真是收获颇多,既学到了利用表现性评价深入解读幼儿的数学学习,又能够巧妙地写学习故事。同时,知道了影响孩子注意力的源头,才能够用最正确的方法培养幼儿的注意力,改善幼儿的注意力不集中和多动情况。”

11月4日上午,老师们来到了南京市中华路幼儿园,中华路幼儿园园长贾宗萍热情地接待了大家,并详细地向大家介绍了幼儿园的办园规模、宗旨、理念、目标和课程设置。分享中贾园长通过图片、视频等向大家展示了名园风采,并就幼儿园的园本特色“快乐数学,智慧成长”向大家进行了分享,让老师们知道了应该怎样基于幼儿数学思维发展实施有效的教育教学。紧接着,寿幼教师们还观摩了由该园所大班组的老师们带来的关于科学领域方面的两堂集体教学活动。其中《解密》以情境引入,带领孩子们去进行密码的解密,孩子们通过一步一步关卡,解开了密码,带领所有与会老师“游览南京美景,吃遍南京美食”。而《有趣的陀螺》,老师通过让幼儿自由操作,去体验给陀螺夹上不同数量的夹子,让陀螺保持平衡并转动的时间长。通过尝试不同的方法,孩子们发现只要让夹子夹在陀螺的对称点上,陀螺就可以保持平衡并转动起来;随即,孩子们还通过自己探究出来的方法进行了比赛,评出了冠军。

最后,大家在幼儿园领导的安排和指引下,分小组深入班级,观摩幼儿园的环境创设,大家发现在这所幼儿园里所有目光所及的地方都是孩子们自己创作的作品,大家都惊叹中华路幼儿园真正的将幼儿园的环境创设还给了幼儿,环境处处体现以幼儿为本的园本理念。

“学有所思、思有所行”,在四天的学习过程中,老师们也不断的总结、反思,将所看、所学与寿幼基础教育相结合,大家对思维科学研究成果有了深入的了解,知道了如何更好的开展科学领域活动,让我们的教育活动从经验走向科学进行了深入的思考,并将其付诸于行动让每一个寿幼娃都能快乐学习,智慧成长。

 

 

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