生活中离不开数学的应用，数学渗透于各个领域之中。数学是幼儿认识事物、解决问题的有效工具，是幼儿全面发展的重要组成部分。为了更好地开展探究数学活动，提升教师的业务能力和教材应用水平，2021年3月23日，我园特邀亿童教研培训老师揭静前来指导和教研。
揭静老师围绕《探究数学》教学具的使用、教学活动的开展、教师语言的组织几方面展开培训。结合探究数学的中心思想——探究式教学，主张让幼儿在学习过程中会发现、会探索、会运用。教师在教学过程中创设情境，引导幼儿通过独立自主地发现问题、实验、操作、收集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、培养能力、发展情感与态度，特别是发展探索精神与创造力。
揭老师还带来了一堂精彩的示范课。强调了一堂优质的教学活动要具有活动导入、集体探究、分组探究和结束延伸四个环节，并详尽地讲解了每个流程的具体实施要求。同时也提出了数学是一门严谨的学科，需要有清晰的流程和严谨的用词，并且将游戏融入活动，让幼儿在有趣的情境中学习，避免枯燥乏味。
培训中，老师结合小、中、大三个年龄段的教学案例进行重点讲解和重点提问。每个年级组教师主动展示自己的上课方法，揭老师对每个分享的教师进行了指导与评价，并给出了自己的建议。每个数学概念在大中小班都是通用的，教师要擅于提炼和总结。
要给孩子一碗水，自己需有一桶水，只有经过不断学习，教师才会有更多的能量可以释放。通过本次学习，老师们注入了新的探究式教学理念，掌握配套教学具的使用方法，为接下来的数学活动开展和正确引导幼儿自主探索学习指明了方向。部分老师也分享了自己的收获，明确了自己在教学活动中存在的不足，励志朝着正确的方向不断前进。
